As Vogais
Contagens e Brincadeiras
4° Ano
A chegada dos portugueses ao Brasil
Palavras com S, SS, Ç, SC
Estratégias de cálculo mental
De Pedro Álvares Cabral a Proclamação da República
segunda-feira, 27 de abril de 2020
Atividades da Semana 27/04/20202 ate 30/04/2020
1° Ano
As Vogais
Contagens e Brincadeiras
4° Ano
A chegada dos portugueses ao Brasil
5° Ano
Palavras com S, SS, Ç, SC
Estratégias de cálculo mental
De Pedro Álvares Cabral a Proclamação da República
As Vogais
Contagens e Brincadeiras
4° Ano
A chegada dos portugueses ao Brasil
Palavras com S, SS, Ç, SC
Estratégias de cálculo mental
De Pedro Álvares Cabral a Proclamação da República
segunda-feira, 20 de abril de 2020
sexta-feira, 17 de abril de 2020
Inglês
Migo é um alienígena que pousou em uma ilha onde as pessoas só falam inglês. Ele deverá aprender o idioma para se comunicar e assim, tentar consertar sua nave e voltar para casa.
Nesta plataforma, criada por técnicos e professores da Secretaria Municipal de Educação, o aluno passará por diversos lugares e aprenderá vocabulário e gramática relacionados ao tema de cada local. Vencendo desafios, os jogadores ganharão premiações dentro do jogo, desbloqueando novos episódios. São quase 500 minigames para os alunos explorarem e se divertirem.
Essa aventura pode ser acessada por dispositivos móveis (Android) e computadores (Chrome).
Acesse: https://migo.sme-mogidascruzes.sp.gov.br
Nesta plataforma, criada por técnicos e professores da Secretaria Municipal de Educação, o aluno passará por diversos lugares e aprenderá vocabulário e gramática relacionados ao tema de cada local. Vencendo desafios, os jogadores ganharão premiações dentro do jogo, desbloqueando novos episódios. São quase 500 minigames para os alunos explorarem e se divertirem.
Essa aventura pode ser acessada por dispositivos móveis (Android) e computadores (Chrome).
Acesse: https://migo.sme-mogidascruzes.sp.gov.br
CONTAGENS E BRINCADEIRAS
ATIVIDADE 1.1
OBSERVE OS NÚMEROS QUE UM ALUNO RECORTOU DE REVISTAS E OS
COLOU EM UMA FOLHA DE CADERNO.
QUAL O NÚMEROS QUE REPRESENTA A SUA IDADE? _____
ATIVIDADE 1.3
MARIA EDUARDA ENFILEIROU SUAS CANETINHAS COLORIDAS.
VAMOS CONTAR QUANTAS CANETINHAS HÁ EM CADA DESENHO E
ESCREVER A QUANTIDADE NOS QUADRINHOS AO LADO.
ATIVIDADE 1.4
ENRICO QUER BRINCAR DE AMARELINHA. ELE RISCOU COM GIZ NO CHÃO AS CASAS DA AMARELINHA, MAS FICARAM FALTANDO ALGUNS NÚMEROS.
CLIQUE AQUI PARA RESPONDER OS EXERCÍCIOS ONLINE.
quinta-feira, 16 de abril de 2020
Atividades da semana 13/04/2020 até 17/04/2020
Palavras com final em ICE ou ISSE
Leia as palavras a seguir e as organize em dois grupos: palavras escritas com ISSE e com ICE.
Mesmice, fugisse, tolice, doidice, fingisse, partisse, meninice e caretice.
As palavras com a terminação ICE são substantivos.
As palavras com a terminação ISSE são verbos.
Clique aqui para responder os exercícios online,
Mesmice, fugisse, tolice, doidice, fingisse, partisse, meninice e caretice.
As palavras com a terminação ICE são substantivos.
As palavras com a terminação ISSE são verbos.
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Composição e decomposição
No Sistema de numeração decimal, é importante identificar ordens e classes, para compreender a ordem de grandeza de um número.
O quadro abaixo apresenta algumas classes e ordens desse sistema. Observe-o:
Fábio verificou que cada algarismo, em uma escrita numérica, corresponde a uma ordem, que pode ser a unidade, a dezena ou a centena e que cada três ordens formam uma classe: a das unidades simples, dos milhares, dos milhões etc.
A. Fábio quis ler e escrever por extenso o número 1252160. Ajude-o nessa tarefa.
B. Quantas ordens e classes tem esse número?
Clique aqui para responder os exercícios online.
Estratégias de cálculo mental
ATIVIDADE 3.3
1. Pedro e Talita estavam brincando com um jogo composto de blocos numerados, e para ganhar pontos é preciso empilhá-los segundo uma regra.
Descubra qual é a regra, com base nos exemplos a seguir:
2. Complete cada bloco, utilizando a regra que você descobriu:
ATIVIDADE 3.4
1. Pedro perguntou para Talita:
O resultado de 125 + 28 é maior ou menor que 150?
Ela respondeu:
— É maior que 150, porque 125 + 25 é igual a 150 e 28 é maior que 25.
Nem sempre precisamos encontrar o resultado exato de um cálculo. Às vezes, basta obter um resultado que seja próximo do valor exato, como fez Talita.
Observe as cartelas abaixo e marque com um X a opção que você considera
correta.
Clique aqui para responder os exercícios online.
1. Pedro e Talita estavam brincando com um jogo composto de blocos numerados, e para ganhar pontos é preciso empilhá-los segundo uma regra.
Descubra qual é a regra, com base nos exemplos a seguir:
2. Complete cada bloco, utilizando a regra que você descobriu:
1. Pedro perguntou para Talita:
O resultado de 125 + 28 é maior ou menor que 150?
Ela respondeu:
— É maior que 150, porque 125 + 25 é igual a 150 e 28 é maior que 25.
Nem sempre precisamos encontrar o resultado exato de um cálculo. Às vezes, basta obter um resultado que seja próximo do valor exato, como fez Talita.
Observe as cartelas abaixo e marque com um X a opção que você considera
correta.
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Uso do R e RR
ATIVIDADE 1C – LOCALIZANDO PALAVRAS
Observe o uso da letra R, e as encaixem em uma das colunas propostas a seguir, a partir da primeira palavra da lista.
Agora observem a relação das palavras do quadro a seguir e criem uma explicação para o uso do R.
Clique aqui para responder os exercícios online.
Observe o uso da letra R, e as encaixem em uma das colunas propostas a seguir, a partir da primeira palavra da lista.
Agora observem a relação das palavras do quadro a seguir e criem uma explicação para o uso do R.
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Horas e Minutos
Marque as horas e os minutos de cada relógio
a)
Observe os dois horários marcados no relógio digital. Descubra quanto tempo se passou em:
a)
Clique aqui para responder os exercícios online.
a)
b)
Observe os dois horários marcados no relógio digital. Descubra quanto tempo se passou em:
a)
b)
terça-feira, 14 de abril de 2020
segunda-feira, 13 de abril de 2020
Atividades da semana 13/04/2020 até 17/04/2020
Músculos e Ossos
- Esqueleto axial é formado pelo crânio, coluna vertebral, costelas e cauda.
- Esqueleto apendicula é composto pelos ossos e cartilagens que formam os braços, pernas, asas e nadadeiras.
- Articulação é o local onde um osso se encontra com outro.
- Coração e intestino são músculos que se relaxam e se contraem sem depender da nossa vontade.
Clique aqui para ler mais sobre o assunto e aqui para responder os exercícios online.
Cadeia alimentar
Resumo da aula
- Produtores são os únicos organismos vivos capazes de fabricar compostos orgânicos que servirão de alimento para os animais herbívoros.
- Consumidores primários são os animais herbívoros que se alimentarem somente de vegetais.
- Consumidores secundários são os animais carnívoros, que se alimentarem dos animais herbívoros.
- Consumidores terciários são animais carnívoros que se alimentam de outros animais carnívoros.
Atividades da semana 13/04/2020 até 17/04/2020
Substantivo, Adjetivos e Verbos
Substantivo
Substantivo é tudo o que nomeia as coisas em geral, é tudo o que pode ser visto pego ou sentido.
Substantivos Comuns
Um substantivo é comum quando ele dá nome a uma categoria de seres ou objetos.
Exemplo: cachorro, laranja, caneta, mesa, celular
Exemplo: cachorro, laranja, caneta, mesa, celular
Substantivos Próprios
Começam com a primeira letra maiúscula, e sempre se referem ao nome de pessoas, países, cidades, etc.
Exemplos: Gabriel, Felipe, Itabuna, Bahia, Brasil,
Exemplos: Gabriel, Felipe, Itabuna, Bahia, Brasil,
Adjetivo
O termo que qualifica o substantivo, indicando-lhe uma determinada característica.
Exemplo: Bolas coloridas.
substantivo: bolas
adjetivo: coloridas
As bolas também poderiam ser: brancas, grandes, murchas, pequenas, de futebol, de vôlei, entre outros.
Exemplo: Bolas coloridas.
substantivo: bolas
adjetivo: coloridas
As bolas também poderiam ser: brancas, grandes, murchas, pequenas, de futebol, de vôlei, entre outros.
Verbos
São palavras que indicam ação, estado ou fenômeno da natureza.
Exemplos: pular, ser, estar, ventar nevar, etc
Exemplos: pular, ser, estar, ventar nevar, etc
Clique aqui para responder os exercícios online.
Língua Portuguesa - 4º ano do Ensino Fundamental
• Revisão dos sinais gráficos (acento agudo, acento circunflexo e til).
• Ortografia: R ou RR.
• Leitura de trava-línguas.
• Ortografia: usos do X.
• Audição, leitura e interpretação de poemas.
• Onomatopeias
• Revisão de divisão silábica.
• Conceituação de tonicidade silábica (sílaba tônica e sílaba átona).
• Revisão de estrutura do parágrafo.
• Leitura e interpretação de poemas, texto informativo, biografias.
• Transformação de poema em narrativa.
• Revisão dos elementos da narrativa ficcional (personagens, espaço, tempo, enredo).
• Aperfeiçoamento da fala: altura da voz e dicção.
• Criação de onomatopeias.
• Reconhecimento da tonicidade das sílabas.
• Ortografia: X ou S; X ou CH; S ou Z.
• Gênero de substantivos e adjetivos.
• Concordância nominal (gênero).
• Ortografia: famílias de palavras com CH, S, C, AL, OL, H.
• Ortografia: famílias de palavras com X, Ç, CH, J.
• Sinal de pontuação: usos e funções das reticências.
• Ortografia: famílias de palavras com Ç, X, J, Z.
• Leitura e interpretação de texto jornalístico.
• Ortografia: famílias de palavras com CH, Ç, X, SS, G.
• Sinais de pontuação: usos e funções dos dois-pontos, vírgula e aspas.
• Uso de aumentativo e diminutivo.
• Ortografia: S, X ou Z; G ou J.
• Classes de palavras: substantivos, adjetivos e artigos.
• Substantivo, adjetivo e verbo.
• Ortografia: AUTO ou ALTO; sufixo - AL; família de palavras com H; prefixo -DES.
• Ortografia: M ou N; C ou Ç; S ou C; família de palavras com Z, CH, J, SS.
• Leitura e interpretação de parlenda, texto informativo, texto instrucional e poema.
• Estudo dos verbos: formas conjugadas e tempos verbais.
• Características do texto descritivo (concomitância dos fatos, verbos de estado, adjetivação).
• Estudo dos tempos verbais – exploração das formas conjugadas.
• Ortografia: Z; Ç ou SS.
• Folclore nacional.
• Ortografia: R ou RR.
• Leitura de trava-línguas.
• Ortografia: usos do X.
• Audição, leitura e interpretação de poemas.
• Onomatopeias
• Revisão de divisão silábica.
• Conceituação de tonicidade silábica (sílaba tônica e sílaba átona).
• Revisão de estrutura do parágrafo.
• Leitura e interpretação de poemas, texto informativo, biografias.
• Transformação de poema em narrativa.
• Revisão dos elementos da narrativa ficcional (personagens, espaço, tempo, enredo).
• Aperfeiçoamento da fala: altura da voz e dicção.
• Criação de onomatopeias.
• Reconhecimento da tonicidade das sílabas.
• Ortografia: X ou S; X ou CH; S ou Z.
• Gênero de substantivos e adjetivos.
• Concordância nominal (gênero).
• Ortografia: famílias de palavras com CH, S, C, AL, OL, H.
• Ortografia: famílias de palavras com X, Ç, CH, J.
• Sinal de pontuação: usos e funções das reticências.
• Ortografia: famílias de palavras com Ç, X, J, Z.
• Leitura e interpretação de texto jornalístico.
• Ortografia: famílias de palavras com CH, Ç, X, SS, G.
• Sinais de pontuação: usos e funções dos dois-pontos, vírgula e aspas.
• Uso de aumentativo e diminutivo.
• Ortografia: S, X ou Z; G ou J.
• Classes de palavras: substantivos, adjetivos e artigos.
• Substantivo, adjetivo e verbo.
• Posição de artigos e adjetivos em relação aos substantivos.
• Estudo dos verbos: formas conjugadas; verbos de ação e verbos de estado.• Ortografia: AUTO ou ALTO; sufixo - AL; família de palavras com H; prefixo -DES.
• Ortografia: M ou N; C ou Ç; S ou C; família de palavras com Z, CH, J, SS.
• Leitura e interpretação de parlenda, texto informativo, texto instrucional e poema.
• Estudo dos verbos: formas conjugadas e tempos verbais.
• Características do texto descritivo (concomitância dos fatos, verbos de estado, adjetivação).
• Estudo dos tempos verbais – exploração das formas conjugadas.
• Ortografia: Z; Ç ou SS.
• Folclore nacional.
Ciências - 5º ano do Ensino Fundamental
• A coloração da pele.
• A função do suor.
• Higiene da pele.
• Músculos e Ossos.
• Articulações.
• A coluna vertebral: características e funções.
• O grupo dos vertebrados.
• O grupo dos invertebrados.
• Grupos alimentares.
• O sistema digestório.
• A importância da respiração.
• O sistema respiratório e a poluição do ar.
• O sistema cardiovascular.
• O sistema urinário.
• O sistema nervoso.
• Os cinco sentidos.
• Reprodução.
• Maturidade sexual.
• Puberdade.
• A função do suor.
• Higiene da pele.
• Músculos e Ossos.
• Articulações.
• A coluna vertebral: características e funções.
• O grupo dos vertebrados.
• O grupo dos invertebrados.
• Grupos alimentares.
• O sistema digestório.
• A importância da respiração.
• O sistema respiratório e a poluição do ar.
• O sistema cardiovascular.
• O sistema urinário.
• O sistema nervoso.
• Os cinco sentidos.
• Reprodução.
• Maturidade sexual.
• Puberdade.
Língua Portuguesa - 5º ano do Ensino Fundamental
• O dicionário: o alfabeto, a ordem alfabética, o verbete, os sentidos dos termos, as abreviaturas.
• Processos de formação de palavras: derivação e composição (noções gerais).
• Substantivo, adjetivo e verbo.
• Sinônimos e antônimos.
• Derivação de palavras (prefixação e sufixação).
• Ortografia: uso de X, SC, SS, Z, RR, Ç, S.
• Palavras com final em ICE ou ISSE
• Palavras da mesma família etimológica.
• Regras básicas de acentuação gráfica.
• Recursos expressivos do poema.
• Polissemia.
• Acentuação gráfica de palavras.
• Pontuação.
• Leitura e compreensão de letra de música.
• Exercícios de ortografia.
• Processos de formação de palavras: derivação e composição (noções gerais).
• Substantivo, adjetivo e verbo.
• Sinônimos e antônimos.
• Derivação de palavras (prefixação e sufixação).
• Ortografia: uso de X, SC, SS, Z, RR, Ç, S.
• Palavras com final em ICE ou ISSE
• Palavras da mesma família etimológica.
• Regras básicas de acentuação gráfica.
• Recursos expressivos do poema.
• Polissemia.
• Acentuação gráfica de palavras.
• Pontuação.
• Leitura e compreensão de letra de música.
• Exercícios de ortografia.
De Pedro Álvares Cabral à Proclamação da República
Linha do Tempo
- O dia 22 de abril de 1500 foi o dia que os portugueses chegaram no Brasil.
- Brasil Colônia (1530 - 1815): Este período começou quando o governo português enviou ao Brasil a primeira expedição colonizadora chefiada por Martim Afonso de Souza.
- Independência do Brasil (1822): No dia 7 de setembro, o Brasil se torna um país independente de Portugal. E em dezembro deste mesmo ano, D. Pedro I é coroado como imperador do Brasil.
- Primeiro Reinado (1822 - 1831): É a fase da História do Brasil que D. Pedro I governou o país.
- Segundo Reinado (1831 - 1889): Após D. Pedro I abdicar o trono, seu filho D. Pedro II se torna o novo imperador do Brasil.
- Proclamação da República (1889): Ocorreu dia 15 de novembro de 1889 tendo à frente o Marechal Deodoro da Fonseca.
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domingo, 12 de abril de 2020
Atividades da semana 13/04/2020 até 17/04/2020
A chegada dos portugueses ao Brasil
- Os portugueses chegaram aqui no dia 22 de abril de 1500.
- A chegada dos portugueses ao Brasil ficou conhecido como grandes navegações.
- O objetivo da expedição de Cabral era de comercializar com a Índia, mas também para ver as possibilidades de encontrar terras.
- No dia 21 de abril, os marinheiros avistaram algas marinhas, um sinal claro de que havia terra aproximando-se.
- Na manhã do dia 22 de abril, foram avistados pássaros, e no final desse dia, foi visto o Monte Pascoal.
- Em 23 de abril de 1500, os portugueses tiveram o primeiro contato com os índios. Esse momento foi pacífico e contou com a troca de presentes entre os dois lados.
- Em 26 de abril, foi realizada a primeira missa em território brasileiro.
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